Виховна робота
Пріоритетні напрямки виховної діяльності
На сьогоднішній день в школі склалася система виховної діяльності, яка на принципах гуманізму, демократизму, єдності сім’ї, педагогів та учнів, спадкоємності поколінь забезпечує здійснення національного виховання, спонукає до утвердження педагогіки особистості, сприяє формуванню в учнів навичок самоосвіти, самоаналізу, допомагає учням розвивати індивідуальні здібності, творчі задатки, самовизначитись та самореалізуватись.
Проблема виховної роботи школи:
Створення відповідного виховного та соціального простору, необхідного для успішного розвитку життєвої компетентності учня.
Мета:
Забезпечити формування та розвиток в учнів життєвої компетентності в сприятливих умовах виховного та соціального простору, виховувати успішну людину, свідомого громадянина своєї Батьківщини.
Завдання:
-
створювати сприятливий психологічний клімат з метою забезпечення ефективної співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу;
-
продовжити формування життєвої компетентності учнів;
-
формувати полікультурні компетентності громадян України;
-
формувати творче мислення вчителя при використанні інформаційно-комунікаційних технологій;
-
розвивати індивідуальність учня, розкривати, розвивати і реалізувати його творчий потенціал;
-
продовжити роботу щодо оволодіння вчителями сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями;
-
збереження фізичного й психічного здоров’я школярів, гармонійний розвиток фізичних, інтелектуальних, творчих здібностей учнів.
Педагогічний і учнівський колективи школи здійснюють роботу за такими основними напрямками:
- ціннісне ставлення до себе;
- ціннісне ставлення до людей;
- ціннісне ставлення до природи;
- ціннісне ставлення до мистецтва;
- ціннісне ставлення до суспільства і держави;
- ціннісне ставлення до праці;
- профорієнтаційна робота.
Виховна робота в Очеретинському НВК здійснюється за наступними напрямками:
- національно-патріотичне виховання;
- морально-естетичне виховання;
- превентивне виховання;
- робота з охорони життєдіяльності;
- громадянське виховання;
- трудове виховання;
- художньо-естетичне виховання;
- екологічне виховання;
- формування здорового способу життя.
а також:
- запобігання насильству в сім’ї;
- запобігання насильству в дитячому середовищі;
- гендерна рівність;
- робота щодо Конвенції ООН про права дитини;
- толерантність у спілкуванні.
